Bạn sẽ xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại đây (156.33 KB, 4 trang )




Bạn đang xem: Bài 56-57 thực hành tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương

huyết 59 Bài: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG. A. Mục tiêu: sau khi học ngừng bài này hs có được các phương châm sau: - giúp hs chỉ ra rằng được lý do gây ô nhiễm môi trường ở địa phương với từ đó dề xuất những biện pháp khắc phục, nâmg cao dấn thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. - Rèn mang đến hs kỹ năng thực hành. - giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường. B. Phương tiện, chuẩn chỉnh bị: 1. GV: - Bảng 56.1 và 56.3 2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập.
C. Các bước lên lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài xích cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’) môi trường của họ ngày càng ô nhiễm và độc hại trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm ra mắt như cụ nào họ cùng tìm kiếm hiểu. 2. Trở nên tân tiến bài: hoạt động của thầy với trò Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 36’) - GV y/c hs mày mò tình hình ô nhiễm ra mắt nơi sinh sống ( quanh vị trí ở)
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK ( 170) ? mày mò nhân tố vô sinh, hữu sinh. ? Con fan đã có vận động nào gây độc hại môi trường. Rước ví dụ. - GV lí giải bảng 56.2 SGK ( 171) + Tác nhân gây ô nhiễm và độc hại : Rác, phân ĐV… + nấc độ: Thải các hay không nhiều
+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí, phân ĐV không ủ thải trực tiếp… + biện pháp khắc phục: làm những gì để I. Phía dẫn điều tra môi trường. 1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường.
- nội dung bảng 56.1 & 56.2. 2. Điều tra tác động ảnh hưởng của con tín đồ tới môi trường. Chống chặn các tác nhân. - GV đến hs ng/ cứu: thực trạng chặt phá. đốt rừng, trồng lại rừng - biện pháp điều bao gồm 4 cách theo SGK
và theo nôi dung bảng 56.3 - GV y/c hs: + khẳng định rõ thành phần hệ sinh thái đang có. + Xu hướng chuyển đổi các thành phần trong lai có thể theo xu hướng giỏi hay xấu. - HS: khảo sát theo nhóm vào ngày nghỉ và ghi lại kết quả.
IV. Kiểm tra, tiến công giá: (6’) ? GV kể nhở các nhóm xong tốt report thực hành. V. Dặn dò: (1’) - những nhóm lành mạnh và tích cực điều tra để sở hữu số liệu báo cáo. - ngày tiết sau thực hành: tò mò tình hình môi trường xung quanh ở địa phương( tiếp theo)     


*
Sinh học tập 9 - ngày tiết 59+60 THỰC HÀNH: mày mò tình hình môi trường ở địa phương ppt 4 15 20
*
tư liệu Sinh học tập 9 - THỰC HÀNH : TÌM HIẺU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG pps 3 7 14
*
Sinh học tập 9 - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG pdf 4 12 8
*
Sinh học tập 9 - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG pot 3 4 1
*
Giáo án Sinh học tập 9 - THỰC HÀNH : TÌM HIẺU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG pptx 3 2 4


Xem thêm: Khóa Là Gì Tin Học 12 - Phân Biệt Khóa Chính Và Khóa

*
Sinh học tập lớp 9 - bài bác 56 - 57: Thực hành khám phá tình hình môi trường ở địa phương pptx 8 48 58