Home » học tập tập cộng đồng » gợi ý sử dụng cách thức giàn giáo (Scaffolding <1>) cho những người học giờ đồng hồ Anh

Hướng dẫn sử dụng cách thức giàn giáo (Scaffolding <1>) cho tất cả những người học tiếng Anh
*

BBT: học tập tập, nhất là học ngoại ngữ, luôn cần phải có sự cung cấp đắc lực từ giáo viên dành cho học sinh, giúp các em từ bỏ mình nắm vững những con kiến thức nền tảng gốc rễ đã học và đạt đươc mục tiêu học tập. Sự cung cấp đúng lúc, kịp thời, thỏa mãn nhu cầu tốt nhu yếu học tập của học sinh luôn được chú trọng và reviews cao trong quá trình giảng dạy ngoại ngữ.

Bạn đang xem: Scaffold là gì

Phương pháp Giàn giáo (phương pháp Scaffolding) được coi như như một phương án hữu hiệu cho giáo viên tiếng Anh trong việc đưa ra cung cấp học tập, nhằm nâng cấp chất lượng dạy và học trong những lớp học tập ngoại ngữ.

Hãy cùng FLC tham khảo thêm về phương pháp thú vị này, coi rằng bạn dạng thân bạn đã từng có lần thử qua tuyệt chưa; nếu như chưa, hãy áp dụng vào lớp học của người tiêu dùng ngay nhé!

———————————————-

Với số lượng người học tập tiếng Anh (English Learners – ELs) rộng 4,8 triệu và chiếm phần 10% dân sinh ở độ tuổi đi học nói chung, toàn bộ giáo viên phải tự coi bản thân là gia sư dạy tiếng Anh. Để đạt được kim chỉ nam đó, toàn bộ giáo viên buộc phải có các chiến lược và phương tiện để cung cấp người học tiếp cận đông đảo nội dung khó đồng thời góp họ tiếp thu ngữ điệu học thuật. Với những công cố kỉnh phù hợp, giáo viên hoàn toàn có thể dễ dàng kết hợp phương thức Scaffolding vào việc dạy học.

Làm cố gắng nào giáo viên hoàn toàn có thể có được những luật pháp này? Về vấn đề này, Education.com xin nhịn nhường lời lại cho chuyên viên tiếng Anh – ts Diane Staehr Fenner – chủ tịch của SupporEd (một doanh nghiệp bé dại do phụ nữ làm chủ có trụ sở tại Washington DC, siêng cung cấp cho người học giờ Anh mọi chương trình cách tân và phát triển chuyên nghiệp, chương trình huấn luyện và giảng dạy và đánh giá chuyên môn, cung cấp lập trình cho những ban cùng quận có trường học.

Phương pháp Giàn giáo (Scaffolding) là gì?

Đầu tiên, hãy đảm bảo rằng bọn họ đang và một lý tưởng trước khi đi đến phần kỹ năng về cách thức này. Theo Pauline Gibbons (2015), Scaffolding là sự cung cấp tạm thời từ gia sư đến học viên để học sinh có thể dứt bài tập mà lại chúng quan trọng tự mình hoàn thành. Sự hỗ trợ này bao gồm các hình thức như tài nguyên/tài liệu lớp học được cung cấp cho học sinh, những phương pháp giảng dạy giáo viên thực hiện hoặc thậm chí cách học sinh được phân nhóm trong quy trình giảng dạy. Với sự cải thiện kiến thức của bạn học và ngôn ngữ học thuật theo thời gian, việc hỗ trợ cũng trở thành đa dạng và thế đổi. Trên thực tế, mục tiêu của họ khi dùng phương pháp Scaffolding cho tất cả những người học là để ở đầu cuối họ hoàn toàn có thể tự mình chấm dứt bài tập nhưng không buộc phải sự cung ứng tạm thời của thầy giáo nữa. 

Phương pháp Scaffolding không những nên số lượng giới hạn trong huấn luyện và đào tạo mà nên áp dụng trong việc đánh giá người học, để những đánh giá đó trở nên có mức giá trị hơn. Hãy tưởng tượng rằng bạn không những sẽ được dạy bởi một ngôn ngữ bạn không thông thạo, nhưng còn review quá trình học bởi chính loại ngôn từ đó. Một vài giáo viên cảm xúc rằng việc reviews đó có lại cho tất cả những người học một lợi thế, nhưng mà nó không công bình với những học viên thành thành thục ngôn ngữ. Mặc dù nhiên, vụ việc không chỉ dễ dàng và đơn giản như thế. Khi bạn loại bỏ hoặc giảm bớt rào cản ngôn ngữ cho người học giờ Anh, bạn sẽ làm tăng giá trị của sự reviews và rất có thể xác định đúng chuẩn kiến thức và kĩ năng của họ. Một bài review không độc nhất thiết cần giống nhau với cả học sinh, vì học viên có thể chứng minh những gì chúng ta biết và rất có thể làm theo nhiều cách thức khác nhau.

Ví dụ, trong quá trình đánh giá, bạn học giờ đồng hồ Anh ở trình độ sơ cung cấp sẽ diễn tả sự tiếp nối của họ thông qua các bài đánh giá không lời (non-verbal assessment) như phân loại các bức tranh, trong lúc đó, người học có trình độ chuyên môn cao rộng sẽ bổ ích trong việc áp dụng các xuất phát và kết cấu câu để xong bài tiến công giá. Với câu hỏi dùng phương thức Scaffolding, khi học sinh đạt được trình độ chuyên môn thông thành thục tiếng Anh, cô giáo dần có thể không nên phải cung cấp người học trong những bài kiểm tra reviews trong lớp học.

Những kiểu phương thức Scaffolding khác nhau

Scaffolding có thể tạo thành 3 loại: tài liệu và tài nguyên, giảng dạy, và phân chia nhóm học tập sinh. Bảng “Phân các loại Scaffolding và ví dụ” (bảng 1) có những ví dụ tương ứng với từng loại, mặc dù danh sách này vẫn chưa đầy đủ. Khi hợp tác với những giáo viên dạy tiếng Anh, tôi nhận ra nhiều người nghĩ rằng hỗ trợ tạm thời chỉ phù hợp với phân một số loại “tài liệu cùng tài nguyên”. Thường thì mọi người sẽ ngạc nhiên về những kiểu phương pháp Scaffolding mà shop chúng tôi cho vào danh mục “giảng dạy” với “chia đội học sinh”. Thỉnh thoảng, chúng ta vẫn dùng phương thức Scaffolding nhưng không nhận thấy đấy.

Bảng 1: BẢNG PHÂN LOẠI CÁC KIỂU PHƯƠNG PHÁP SCAFFOLDING VÀ VÍ DỤ

Phân loại Ví dụ
Tài liệu và tài nguyênGraphic Organizers <2>Bảng thuật ngữ tiếng Anh và/hoặc bằng song ngữTừ điển giờ Anh và/hoặc tự điển tuy vậy ngữTài liệu ngữ điệu tại nhàCấu trúc câu, xuất phát của câu và cấu tạo đoạn vănHình ảnhWord bank <3> với word wall <4>
Giảng dạyTừ vựng được xác minh trước và dạy trướcGiảng dạy dỗ ngắn gọn kiến thức và kỹ năng cơ bảnGiảm giảm gánh nặng nề ngôn ngữ, lặp lại, diễn giải và có tác dụng mẫu
Chia nhómLàm câu hỏi theo cặp bao gồm cấu trúcLàm câu hỏi theo nhóm bé dại có cấu trúcLàm vấn đề theo nhóm nhỏ dại có cô giáo dẫn dắt

Làm vắt nào nhằm tôi rất có thể chọn kiểu phương thức Scaffolding phù hợp với trình độ Tiếng Anh của tín đồ học?

Bây giờ chắc rằng bạn vẫn hiểu Scaffolding là gì cũng tương tự những phân các loại của nó, bước tiếp sau là lựa chọn và thử vận dụng trong lớp học tập của mình. Nếu trước đó bạn trước đó chưa từng làm thì bây chừ có lẽ bạn sẽ hơi chán một chút. Vì chưng vậy, tôi sẽ chỉ dẫn bạn. Để chọn được cách thức Scaffolding phù hợp, bạn cần phải biết tin tức chung cũng tương tự điểm táo bạo và yêu cầu học tập của tín đồ học.

Bạn cũng cần phải ý thức về yêu thương cầu ngôn từ trong các bước giảng dạy dỗ để khẳng định được sự hỗ trợ tốt nhất, nhờ vào đó fan học có thể tiến hành và ngừng bài tập. Gạn lọc kiểu cách thức scaffolding làm chúng ta nhìn nhận công việc giảng dạy của chính bản thân mình theo một cách mới mẻ và thú vị. Thế vì đơn giản và dễ dàng hóa bài tập cho người học, bản chất của cung cấp tạm thời là phê bình sự thành công của người học bởi một bài học cụ thể. Khi xem xét các kiểu phương thức scaffolding mang lại từng hoạt động, hãy nghĩ mang lại 3 phân nhiều loại mà bạn muốn đưa vào, bạn không cần thiết phải sử dụng hết 3 một số loại đó đâu. Điểm táo tợn và yêu cầu của người học sẽ không giống nhau tùy trực thuộc vào bài bác tập mà người ta đang làm.

Ngoài ra, xem xét rằng không có những quy tắc cứng rắn và cấp tốc trong câu hỏi lựa chọn phương pháp scaffolding tương xứng cho fan học với trình độ chuyên môn khác nhau. Một số sự cung ứng có thể cân xứng về mặt trở nên tân tiến cho tất cả học viên (ví dụ: graphic organizer hoặc thao tác làm việc theo cặp) và cho cả lớp, bao gồm những học sinh thông thành thạo tiếng Anh. Một xem xét quan trọng là rất nhiều kiểu cách thức Scaffolding theo yêu cầu người học sẽ thay đổi theo nút độ thân thuộc với ngôn từ và sự phức tạp của bài bác tập.

Bảng tiếp sau đây (bảng 2) hỗ trợ một số phía dẫn giúp đỡ bạn chọn kiểu phương pháp Scaffolding cho tất cả những người học ở nhiều trình độ khác biệt (sơ cấp, trung cấp và cao cấp). Bảng này được điều chỉnh với sự đúng theo tác hỗ trợ từ ts Diane August. Tuy vậy bảng này chỉ cung ứng những mục cơ bạn dạng nhưng tôi luôn luôn luôn khuyên nhủ bạn thực hiện phán đoán chuyên môn khi lựa chọn các kiểu phương pháp Scaffolding.

Bảng 2: GỢI Ý NHỮNG KIỂU PHƯƠNG PHÁP SCAFFOLDING mang đến TỪNG TRÌNH ĐỘ

Trình độ thông thạo Anh ngữNhững cách hỗ trợ cho từng trình độNhững cách hỗ trợ cho phần nhiều trình độ
Sơ cấpTiếp cận với chữ viết, hình hình ảnh hoặc/và đào tạo và huấn luyện ngôn ngữ sinh hoạt nhà cũng tương tự tiếng AnhNhững cấu trúc câu giúp bạn học vấn đáp những câu hỏi dựa vào từ vựng được đưa ra trong buổi học Word wall với word bankGiảm bớt kiến thức khi đào tạo ngôn ngữKiến thức cơ bản ngắn gọn súc tíchTừ vựng được dạy dỗ trướcGraphic organizerThuật ngữTừ điểnLặp lại, diễn giải và làm cho mẫuLàm câu hỏi theo cặp và theo nhóm
Trung cấpTiếp cận cùng với chữ viết, hình hình ảnh hoặc/và huấn luyện và giảng dạy ngôn ngữ làm việc nhà cũng như tiếng Anh phù hợp nhất gồm thểNguồn cội của câuWord wall cùng word bank
Cao cấpXem phần “những cách hỗ trợ cho số đông trình độ”

Làm gắng nào nhằm kết hợp cách thức Scaffolding vào kế hoạch giảng dạy?

Nếu bạn đã thử sử dụng một hoặc hai cho tất cả những người học thì hiện nay đã cho lúc gọi sâu hơn một chút về kiểu cách mà các bạn sẽ kết hợp đa số kiểu cách thức Scaffolding vào giảng dạy. “Danh sách kế hoạch bài bác giảng kết hợp cách thức Scaffolding” (bảng 3) của shop chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn một số xem xét khi phối hợp với phương pháp này. Khi khuyên bảo sử dụng phương pháp Scaffolding, tôi khuyên các bạn nên cập nhật liên tục công dụng của việc sử dụng phương thức đó và kiểm soát và điều chỉnh cách giảng dạy làm sao cho phù hợp.

Bảng 3: DANH MỤC ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SCAFFOLDING

Danh sáchKhông
1. Tôi biết được ưu thế và nhu cầu của người học giờ đồng hồ Anh vào mối tương quan với yêu cầu ngôn ngữ của bài xích giảng. Tôi cũng thiết lập cấu hình những mục tiêu cá thể để giúp fan học văn minh trong câu hỏi lĩnh hội giờ đồng hồ Anh
2. Tôi đang phân tích đầy đủ yêu cầu ngữ điệu của mỗi bài xích giảng và khẳng định được phần như thế nào gây trở ngại cho học tập sinh
3. Tôi đang lên danh sách những từ bỏ vựng quan trọng để dạy dỗ trước và xác định được phương pháp tôi đã dạy và chế tác cơ hội cho người học rèn luyện những từ vựng đó
4. Tôi đã xác định được đa số khía cạnh rõ ràng của việc sử dụng ngôn ngữ mà tôi sẽ tập trung suốt bài giảng
5. Tôi đã khẳng định được kiến thức cơ bản cần dạy và làm gắng nào để dạy dỗ một cách súc tích nhất
6. Tôi đã xác minh được giải pháp chia đội hiệu quả cho tất cả những người học để rất có thể hỗ trợ tốt nhất cách học cùng hiểu tiếng Anh
7. Tôi tạo nhiều cơ hội cho người học rèn luyện những định nghĩa cơ bạn dạng theo nhiều cách khác nhau bằng cách sử dụng các phương thức
8. Tôi đã lựa chọn tài liệu tiếp thu kiến thức ngôn ngữ tận nhà (phù phù hợp nhất có thể) để hoàn toàn có thể giúp đỡ bạn học trong vấn đề học mọi nội dung mới và từ vựng học tập thuật
9. Tôi đã lựa chọn và bổ sung tài liệu cung cấp để hỗ trợ người học với nhiều trình độ khác biệt (ví dụ: graphic organizer, nguồn gốc và/hoặc cấu tạo câu cùng hình ảnh)
10. Tôi đã xác định được biện pháp tôi sẽ đánh giá việc học và bí quyết tôi sẽ hỗ trợ đánh giá bạn học sinh sống nhiều chuyên môn thông nhuần nhuyễn Anh ngữ không giống nhau

Tôi có thể kết vừa lòng ứng dụng phương thức Scaffolding vào huấn luyện và giảng dạy và review người học tiếng Anh?

Một suy xét cuối cùng trong việc thực hiện thành công cách thức Scaffolding trong huấn luyện và đào tạo và reviews người học chính là hợp tác. Khi bạn ban đầu dùng Scaffolding trong giảng dạy, hãy nghĩ cho một cô giáo khác – người rất có thể cùng cố gắng hỗ trợ bạn. Nếu là cô giáo nội dung cấp cho lớp, chúng ta có thể nhờ mang đến giáo viên ESOL vào trường học của bản thân để thừa nhận tài liệu cùng lời răn dạy về phương thức scaffolding phù hợp trong một bài giảng nuốm thể. Nếu bạn là cô giáo ESOL, bạn có thể đề nghị làm việc với giáo viên văn bản để hỗ trợ trong đào tạo và giảng dạy và tiến công giá. Bạn có thể đưa ra mô hình Scaffolding vào một bài xích giảng gắng thể. Hợp tác ký kết là chiếc chìa khóa để thực hiện thành công việc xây dựng cách thức Scaffolding cho tất cả những người học giờ Anh.

Đây là phần đông điểm cơ phiên bản để giúp gia sư kết hợp phương pháp Scaffolding vào việc huấn luyện và đào tạo người học, cách thức này sẽ được nói tới trong một chương của quyển sách Unlocking English Learners’ Potential: Strategies for Making nội dung Accessible của tiến sĩ Diane Staehr Fenner và tiến sĩ Sydney Snyder. Quyển sách cung ứng những cách thức dạy giờ đồng hồ Anh và bảo vệ người học rất có thể thành công trong những lớp học càng ngày nghiêm ngặt. Để được huấn luyện và giảng dạy chuyên sâu về phương pháp Scaffolding, vui lòng mày mò những chương trình cải cách và phát triển chuyên môn trực tiếp cùng trực tuyến của SupportEd.

*Chú thích:

<1> Scaffolding: kỹ thuật Scaffolding được chuyên gia tâm lý Vygotsky giới thiệu để vận dụng vào dạy học ngôn ngữ, dựa theo phát minh “dạy một lần cho biết làm rồi thả tay ra tự từ”. “Scaffold” dịch ra tiếng Việt có nghĩa là “giàn giáo xây nhà”, và cách tiếp cận trong huấn luyện và giảng dạy cũng mô rộp theo việc bọn họ xây nhà: học tập trò sẽ tiến hành giáo viên “cầm tay chỉ việc” làm mẫu từ đầu, tiếp nối giảm dần hỗ trợ để học trò tự nghe nói hiểu viết. Thực hiện scaffolding phần đông đặn sẽ giúp đỡ người học làm quen và gấp rút sử dụng thạo các kết cấu khó, nâng cấp kỹ năng toàn diện.

<2> Graphic Organizer: một dạng nguyên lý giao tiếp, áp dụng các biểu tượng hình hình ảnh để miêu tả kiến thức, khái niệm, suy nghĩ hay ý tưởng và quan hệ giữa bọn chúng với nhau. Mục đích chính của Graphic Organizer là hỗ trợ sự cung ứng bằng hình hình ảnh để tăng tốc hiệu quả học tập tập.

Xem thêm: Mẫu Báo Cáo Thực Hành Vật Lý 11 Bài 12 : Thực Hành: Xác Định Suất Điện Động Và

<3> Word bank: ngân hàng từ vựng

<4> Word wall: bức tường dùng để bộc lộ các từ có tần suất sử dụng cao (sight words). Chúng bao gồm vai trò quan trọng đặc biệt đối với trẻ – trẻ phải hiểu và sử dụng những từ này một cách thuần thục, tự nhiên.

————————————–